Inclusion Éducative

Les systèmes sont des structures qui fonctionnent avec l'articulation de différents organes qui, synchronisés harmonieusement dans leurs actions, remplissent les fonctions pour lesquelles ils ont été prévus ; qu'en termes généraux ; les systèmes éducatifs ne font pas exception, ceux-ci doivent prendre en compte tous les éléments nécessaires impliqués dans leur dynamique pour faire une analyse, une évaluation constante de la question de savoir si les objectifs à atteindre par l'éducation dans les différents contextes sociaux, sont cohérents avec les besoins que ceux-ci exigent et sont satisfaits avec succès. Pour le cas de ce travail, il sera fait référence à la dynamique d'inclusion dans les processus éducatifs d'un petit échantillon de population dans la municipalité de Padilla -Cauca, Colombie et à la manière dont ceux-ci affectent la population vulnérable, un peu plus axée sur le domaine éducatif.