Okuduğunu Anlama Becerisinin Matematik Başarısına Etkisi

Bu arast rman n amac , Okudugunu Anlama Becerisinin Matematik Dersindeki Akademik Basar ya Etkisi'ni belirlemektir. Arast rman n evrenini, 2009-2010 egitim-ögretim y l nda Malatya il merkezinde bulunan 71 resmi ilkögretim okulunun 6. s n f ögrencileri, örneklemini ise farkl sosyo-ekonomik çevrelerdeki okullardan "tabakal amaçsal örnekleme" yoluyla al nan 300 ögrenci olusturmaktad r. Arast rmada veri toplama amac yla Okudugunu Anlama Basar Testi ile Matematik Basar Testi kullan lm st r. Arast rman n sonucunda, ögrencilerin okudugunu anlama becerileri ile Matematik basar lar aras nda yüksege yak n bir iliski oldugu; cinsiyetlerine ve kitap okuma s kl klar na göre ögrencilerin okudugunu anlama becerileri aras nda ve Matematik basar lar aras nda anlaml bir fark n olmad g ; okulun sosyo-ekonomik düzeyine göre okudugunu anlama becerileri aras nda anlaml bir fark oldugu, yine okulun sosyo-ekonomik düzeyine göre Matematik basar lar aras nda anlaml bir fark oldugu ortaya ç km st r.