Desarrollo de escuelas inclusivas

Este libro ofrece muchas ideas, reflexiones, propuestas y experiencias para lograr que las escuelas y las aulas sean mas inclusivas, es decir, para que lleguen a ser contextos en continuo desarrollo, capaces de ponerse al alcance de aquellos alumnos y alumnas que encuentren dificultades en su participacion y en su aprendizaje. Se basa en las investigaciones realizadas y en la experiencia acumulada por el autor en este campo durante mas de veinte anos. Incluye numerosas iniciativas orientadas a encontrar formas eficaces de apoyar a las escuelas y a los maestros para que den respuesta a las alumnas y alumnos con dificultades de aprendizaje. El autor recomienda una orientacion que consiste en el desarrollo de practicas que sirvan para todos los alumnos y alumnas, considerando a quienes presenten dificultades especiales como autenticos estimulos de este proceso. De este modo, se establece una relacion directa entre lo que suele denominarse 'educacion especial' y la cuestion basica de conseguir que las escuelas sean mejores y mas eficaces. Esta orientacion contribuye a iluminar la idea de eficacia y, por tanto, hace que la obra resulte interesante para un amplio conjunto de lectores preocupados por la mejora de la escuela. El texto esta salpicado de multitud de anecdotas y ejemplos, extraidos de investigaciones llevadas a cabo en diversos paises, que incluyen descripciones de procedimientos y materiales que han demostrado su utilidad en la practica escolar.