Modèle conceptuel des processus et facteurs de transfert de connaissances

Les caractéristiques des soins de santé reflètent l'importance des efforts de recherche à mener en matière de traitements et de technologies. Dans le secteur des soins de santé, les décisions en matière de traitement, de politique et de planification devraient être fondées sur des preuves (connaissances explicites) et sur l'expérience (connaissances tacites) dans la mesure du possible, mais les connaissances issues de la recherche font toujours l'objet de recherches. Initialement, le transfert de connaissances (TC) vise à faciliter la production, l'accessibilité et l'application des connaissances tacites et explicites et peut apporter des solutions à ce défi. Cependant, sur la base d'examens longitudinaux et systématiques, les recherches solides sur le mécanisme de TC dans les soins de santé sont limitées. Ce travail propose un cadre conceptuel d'un processus multiniveau basé sur les catalyseurs et les obstacles du mécanisme d'AC. Sur la base d'une vaste littérature provenant de nombreux domaines et principalement du modèle socio-technique de Levite (1964), nous modérons le mécanisme de TC en éléments principaux liés aux caractéristiques des connaissances, à la source et au destinataire. Ce travail discute de la façon dont le transfert de connaissances peut être une solution potentielle émergente pour encourager l'apprentissage et la distribution des connaissances qui peuvent relever les défis du système de santé.