Les compétences de base peuvent être développées par le biais du programme d'études

Dans le contexte de l'enseignement professionnel technique, le mode dual a été un engagement du ministère chilien de l'éducation pour améliorer l'enseignement professionnel technique dans l'enseignement secondaire. Le changement a impliqué une innovation curriculaire autour du développement des compétences de base où, en plus de l'enseignant et de la salle de classe traditionnelle, il y a d'autres agents et d'autres scénarios qui partagent la tâche de l'enseignement. Dans ce contexte, la recherche, conformément à ses objectifs et à sa formulation méthodologique, décrit les caractéristiques de la formation technique professionnelle duale dans la spécialité de l'administration au complexe éducatif Monseñor Guillermo Carlos Hartl dans la commune de Pitrufquén, au Chili. L'objectif est d'étudier l'efficacité du programme intégré en évaluant les compétences de base acquises par les élèves en quatrième année de cette spécialité (avec le mode dual), en relation directe avec le profil professionnel requis et par rapport à celles des élèves de la spécialité "Électricité", sans le mode dual.