Messen der Handlungsfahigkeit im Pflegeprozess: Beurteilung der Handlungskompetenz aus der Sicht des Europaischen Kompetenzrahmens

Fur Lehrende in Pflege- und Gesundheitsberufen!Im Rahmen einer europaweiten Modernisierung der beruflichen Bildung beschloss die Europische Kommission in der Kopenhagener Deklaration die Entwicklung eines einheitlichen Europischen Rahmens zur beruflichen Qualifikation. Diese dynamischen Entwicklungen in Europa sind Gegenstand der aktuellen berufsbildungspolitischen Diskussion in Deutschland. Die Institutionen der beruflichen Bildung werden vor die Herausforderung gestellt, die beruflichen Lernprozesse und die Prfungsleistungen kompetenzorientiert aus der Perspektive der Lernergebnisse zu gestalten und zu beurteilen. Dieses Buch liefert konkrete und an Lernergebnissen orientierte konzeptionell begrndete Vorschlge zur Beurteilung der Handlungskompetenz in der Berufsbildung. Die Beschreibung der Kompetenzen erfolgt aus der Sicht der Berufs- und Wirtschaftspdagogik und des Europischen Kompetenzrahmens. Ausgehend vom kompetenzorientierten Rahmenlehrplan und Arbeitsprozess nach dem Rahmenmodell ganzheitlich-frdernder Prozesspflege&quote; von Krohwinkel mchte ich die Lehrenden in Pflege- und Gesundheitsberufen mit der Beurteilung der Handlungsfhigkeit vertraut machen. Der hier vorgestellte Ansatz der kompetenzorientierten Beurteilung, am Beispiel der Altenpflegeausbildung, knnte fr andere Gesundheitsberufe auch von Nutzen sein, denn die Pflegekompetenzen werden am Beispiel einer Pflegehandlung, als Anforderungen an die Handlungsfhigkeit, definiert. Sie bilden die Beurteilungskriterien im Kompetenzraster. Das Kompetenzraster dient als Instrument zur:- Diagnose,- Zielgerichteten und individuellen Anleitung in der Praxis,- Erfassung der Ausprgung der Handlungskompetenz und Qualittssicherung. Die Messung outcome-orientierter Lernergebnisse erfolgt exemplarisch am Beispiel der Altenpflegeausbildung. Sie bercksichtigt die Erkenntnisse der Kompetenz- und Expertiseforschung, berufsbildungspolitische Entscheidungen in Deutschland, verbindliche gesetzliche Vorgaben und europische Empfehlungen. Mit diesen Gedanken mchte ich den Lehrenden in Gesundheitsberufen mein Buch vorstellen und ihnen meine Ergebnisse zur kompetenzorientierten Beurteilung und Mglichkeiten zu deren Implementierung aufzeigen.