schulheft 4/18 - 172

Ausgehend von Überlegungen zum Stellenwert der künstlerischen Fächer in der Schule, wird in dieser Ausgabe des schulhefts zum einen explizit auf die Vermittlung von Musik aufmerksam gemacht, zum anderen werden die verschiedensten Wege innerhalb der LehrerInnenbildung und des Berufseinstiegs beleuchtet. Von allgemeinen Gedanken zur Kulturellen Bildung über die Frage der Vermittlung von Musik in der Schule bis hin zu verschiedenen Facetten der LehrerInnenbildung wird auf die Relevanz von Musikerziehung hingewiesen.AUS DEM INHALTJulia KöhlerKulturelle Bildung als pädagogische Aufgabe von SchuleJürgen OelkersGehört Musik in die Schule der Zukunft?Axel Petri-Preis"Die Schule kann das nicht alleine stemmen."Subjektive Theorien einer Musikerin zu ihrem Handeln im schulischen KontextViktoria LaimbauerJedes Kind hat eine StimmeGespräch mit einem Superar-Chorleiter aus WienIsolde MalmbergMusikpädagogischen Eigensinn entwickeln helfenZum Empowerment der MentorInnen an der Universität für Musik und darstellende Kunst Wien und Zusammenhänge mit der BetreuungsarbeitChristoph Milleschitz, Christian WinklerAls TaucherIn in der Wüste?Was junge MusiklehrerInnen wirklich brauchen!Leonore DonatMusikunterricht in der Volksschule als Grundlage für die weitere musikalische Bildung von Kindern und Jugendlichen. Utopie oder Wirklichkeit?Wilfried Aigner, Michael Huber, Brigitte LionQuereinstiegsstudium Lehramt Musikerziehung - eine besondere Herausforderung für eine spezielle ZielgruppeWilfried AignerPerspektiven der Musiklehrendenbildung in Zeiten des WandelsMusikpädagogik angesichts der aktuellen Entwicklungen Heterogenität, Digitalisierung und Reform der LehrendenbildungEveline ChristofMusikerziehung oder musikalische Bildung?Berufsbezogene Überzeugungen (angehender) Musiklehrerinnen und Musiklehrer zu ihrem Selbstbild zwischen Pädagogik und KunstReinhard Blum & Christian KralerZur Bedeutung der Klavierpraxis für den modernen Musikunterricht.