Que piensan los profesores universitarios de los estilos de aprendizaje

Los supuestos reflexivos y criticos de este texto apuntan a trabajar por procesos de ensenanza y aprendizaje, reconocer la diversidad de los estudiantes y emplear nuevas practicas pedagogicas en el aula universitaria. Su merito consiste en recoger las voces y practicas de los docentes universitarios que de manera natural, vivencial y dinamicas dan pistas pedagogicas.