National Geographic et autres : Leur valeur dans l'apprentissage des sciences

Après avoir vérifié que le visionnage de documentaires scientifiques sur la nature (tels que BBC Wild Life, National Geographic, Discovery Channel, etc.) est le leader de l'audience pour les enfants et les jeunes portugais, Paulo Coelho Dias est allé voir si ce processus d'apprentissage informel pouvait avoir des impacts positifs sur l'apprentissage formel des sciences en classe avec un enseignant, étant donné que, dans les programmes de la 5ème et de la 7ème année de l'éducation de base au Portugal, beaucoup de contenus coïncident avec les informations transmises dans les documentaires scientifiques mentionnés. Ainsi, l'auteur a développé une étude de deux ans sur l'observation en classe où il a cherché à mesurer, à la fois par écrit et oralement, les performances des élèves spectateurs par rapport à d'autres qui ont déclaré ne pas voir de tels programmes (groupe de contrôle). L'auteur a vérifié qu'il y a effectivement un impact important résultant de l'écoute de la télévision dans l'apprentissage formel des sciences, ce qui constitue une ressource didactique importante qui améliore la stratégie d'étude des étudiants, y compris les plus défavorisés socialement, étant donné l'omniprésence de la télévision dans les foyers portugais.