Stratégies d'échafaudage pour les salles de classe à niveaux multiples

Avec l'évolution actuelle des salles de classe, beaucoup de nos enseignants dans le domaine de l'EFL se sentent dépassés par les moyens d'essayer d'amener leurs étudiants à une meilleure connaissance en utilisant des stratégies et en mettant en oeuvre des activités qui peuvent contribuer au développement positif de l'acquisition d'une seconde langue. Pourtant, cela peut sembler une tâche facile, en vérité, elle ne l'est pas. Et tout comme des centaines d'écoles confrontées au même problème, l'Unidad Educativa Bilingüe Tejar, à Daule, en Équateur, présente le cas particulier d'une classe qui accueille des élèves ayant des connaissances et des compétences différentes en L2, en plus d'être nouveaux dans l'établissement. Jusqu'à la fin de l'année, il est prévu que ces groupes d'élèves soient préparés et maintenus au niveau des autres classes de 8e afin de se préparer pour l'année à venir, et aussi de les adapter au programme d'anglais présenté par l'école. Au cours de la rédaction de ce projet de recherche, la solution à tester pour ce problème est le système d'échafaudage de Jerome Bruner, transformé en stratégies...