Cerveau et apprentissage

Du reperage au diagnostic, de la difficulte a l'accompagnement, les questions autour des troubles specifiques de l'apprentissage sont tres souvent posees par les parents, les professionnels et les enseignants. Les repercussions sont nombreuses, notamment sur le bien-etre de l'enfant et de la famille. Ces troubles appeles communement A troubles dys A peuvent concerner une ou plusieurs fonctions cognitives : le langage oral, le langage ecrit, les fonctions gestuelles, le calcul ou encore l'attention et les fonctions executives. Les donnees actuelles dans les domaines medicaux, pedagogiques et dans les recherches en neurosciences doivent permettre d'apporter des reponses aux nombreuses questions posees. Comment penser l'ecole ? D'une facon generale, comment mobiliser, impliquer, impulser une dynamique collective autour de difficultes liees a l'ecole ?Avec un langage simple, parents, professionnels de la sante et du monde de l'education, tous devraient pouvoir se retrouver dans cet ecrit.;