Emancipatory and Participatory Research for Emerging Educational Researchers

Emancipatory and Participatory Research for Emerging Educational Researchers

AngličtinaPevná vazbaTisk na objednávku
Barton, Joe
Taylor & Francis Ltd
EAN: 9780367539757
Tisk na objednávku
Předpokládané dodání v pátek, 13. prosince 2024
1 460 Kč
Běžná cena: 1 622 Kč
Sleva 10 %
ks
Chcete tento titul ještě dnes?
knihkupectví Megabooks Praha Korunní
není dostupné
Librairie Francophone Praha Štěpánská
není dostupné
knihkupectví Megabooks Ostrava
není dostupné
knihkupectví Megabooks Olomouc
není dostupné
knihkupectví Megabooks Plzeň
není dostupné
knihkupectví Megabooks Brno
není dostupné
knihkupectví Megabooks Hradec Králové
není dostupné
knihkupectví Megabooks České Budějovice
není dostupné
knihkupectví Megabooks Liberec
není dostupné

Podrobné informace

Emancipatory and Participatory Research for Emerging Educational Researchers is a concise fundamental guide on two related models of education research—emancipatory and participatory.

In addition to providing an introduction to these research models, this book also studies them through the lens of critical practice as well as pure research and provides case studies as examples. It highlights a variety of data collection techniques that are used in education research, from visual methods to interviews, and the strategies researchers apply to ensure the research process involves and benefits the participants.

Emancipatory and Participatory Research for Emerging Educational Researchers functions as a useful "how-to" guide for first-time and less experienced researchers. Furthermore, it highlights not only how participatory research is by its nature emancipatory but also the overlaps between the two models’ approach to data collection.

EAN 9780367539757
ISBN 0367539756
Typ produktu Pevná vazba
Vydavatel Taylor & Francis Ltd
Datum vydání 16. listopadu 2021
Stránky 88
Jazyk English
Rozměry 216 x 138
Země United Kingdom
Sekce Postgraduate, Research & Scholarly
Autoři Barton, Joe; Hayhoe Simon
Série Qualitative and Visual Methodologies in Educational Research