Experiencias pedagogicas creativas 3

El volumen III de la Serie EPC tiene como proposito explicitar las condiciones teoricas, metodologicas y tecnicas de los primeros dos Talleres Proyectuales de la Maestria en Investigacion Proyectual, FADU-UBA. El proceso pedagogico se basa en pensar alternativamente las condiciones contemporaneas del habitar, promover un posicionamiento critico-propositivo y abonar su sentido ultimo: problematizar las miradas instaladas y dispositivadas no solo en la investigacion y ensenanza, sino tambien en el ejercicio profesional de la arquitectura. Bajo la consigna de construir un aporte al conocimiento a traves del proyecto, se promueve un proceso investigativo-proyectual integral, desde el TP1_Programas Complejos al TP5_Tesis como una concatenacion de progresiva complejizacion y sintesis grafico-textuales, donde la construccion del tema-problema se compromete a ser innovador, y lo sera en la medida que el arribo a las Variables e Indicadores de la IP sean conceptualizaciones genuinas y no recurran a resoluciones preexistentes. La coherencia interna de cada Investigacion Proyectual va tomando consistencia a traves de las sucesivas Experimentaciones Proyectuales, en una gestacion poetica configuradora de la forma arquitectonica, y en la busqueda de producir un conjunto de experimentos preliminares como instancias intermedias vitales para la nocion de investigacion en arquitectura.