La ensenanza del Derecho en tiempos de crisis

La crisis sanitaria iniciada en marzo de 2020 ha conducido a todas las universidades (publicas y privadas) a efectuar una profunda adaptacion de sus metodologias docentes: la tradicional ensenanza presencial ha tenido que ajustarse a formatos digitales inimaginables hasta el momento. Plataformas como Zoom, Meet o Teams (entre otras muchas) se han convertido en el medio habitual de contacto entre profesor-alumno en muchas universidades espanolas, lo que ha revolucionado no solo la docencia del profesor sino tambien la evaluacion del alumno. En este libro se exponen las dificultades que ha presentado esta adaptacion docente y los resultados alcanzados. Ademas, la continua preocupacion de los profesores universitarios por ofrecer la mejor ensenanza posible del derecho procesal ha consolidado metodos de aprendizaje que incipientemente iniciaron su andadura hace ya algunos anos y ha fomentado la aparicion de otros nuevos en los que la participacion activa del alumno en su propia formacion intelectual es fundamental para que sea capaz de plantear correctamente cualquier problema y buscar la solucion adecuada. Tambien estas recientes aportaciones metodologicas de la ensenanza del derecho procesal integran una parte relevante del contenido de la presente monografia. En definitiva, en esta obra se recoge una cincuentena de estudios de innovacion docente en derecho procesal de profesores de treinta tres universidades.