Praxis Sozialkunde - Ausgabe 2022 für Rheinland-Pfalz, m. 1 Beilage

Neu und passgenau zum neuen Sozialkunde-Lehrplan

Zum Schuljahr 2022/23 tritt an den Realschulen PLUS in Rheinland-Pfalz ein neuer Lehrplan mit erweitertem Stundenansatz für Sozialkunde in Kraft. Passgenau dazu erscheint unser neues Lehrwerk Praxis Sozialkunde.

Praxis Sozialkunde steht für

• Stärkung der politischen Bildung und Demokratieerziehung

• Lernerfolg für alle durch verständliche, übersichtliche und motivierende Aufbereitung der Inhalte

• vielfältige Anregungen für einen problem- und kompetenzorientierten Unterricht

• bestmögliche Unterstützung auch fachfremd Unterrichtender durch klare Struktur und breites Zusatzangebot

Das neue Konzept im Einzelnen

Schülerorientierung

• Das zeitgemäße Layout und die visuellen Impulse zu Beginn jedes Kapitels und Unterkapitels wecken das Interesse der Schülerinnen und Schüler.

• Zentrale Inhalte werden durch gut verständliche Verfassertexte und Aufgaben zum Textverständnis aufbereitet und gesichert.

• Problemorientiere Materialien mit vielseitigen Aufgabenstellungen regen zur eigenständigen Auseinandersetzung mit den Inhalten an.

• Hinweise auf kooperative Lernformen an den entsprechenden Aufgaben geben Anregungen für einen abwechslungsreichen Unterricht.

Sprachförderung

In den Aufgabenstellungen, Verfasser- und Infotexten werden durchgängig die Kriterien der Verständlichkeit und Sprachsensibilität beachtet. Fach- und Bildungssprache wird reflektiert und trainiert, z.B. durch

• altersgemäße Einführung von politischen und ökonomischen Fachbegriffen,

• Methodenangebote zur Texterschließung

• Aufgaben, die das Textverständnis und die eigene Textproduktion fördern

Übersichtlicher, modularer Aufbau

Alle Kapitel folgen einem einheitlichen Aufbau, wodurch die Orientierung für Sie und Ihre Schülerinnen und Schüler jederzeit gewährleistet ist:

• visuelle Impulse in Verbindung mit Problem- oder Leitfragen zu Beginn jedes Kapitels und Unterkapitels motivieren für den Einstieg in ein neues Thema.

• Verfassertexte und Materialien bilden eine thematische Einheit, sind aber deutlich voneinander getrennt, sodass sie flexibel im Unterricht sowie zur Vor- und Nachbereitung eingesetzt werden können..

• Aufgaben zum Textverständnis sind dem Verfassertext zugeordnet. Materialien bilden mit Aufgaben zu ihrer Erschließung eine Einheit.