Jugando con la Química

La educación es un problema vital. De ella depende, en muchos casos, el éxito de posteriores actuaciones en la vida. Educar es mucho más que simplemente enseñar contenidos y afecta tanto a las potencialidades del ser, como a los temas que se encuentran en los programas de estudios. Hacerlo de manera individual puede ser más limitado que emplear métodos como el Cooperativo por Proyectos, el cual junto a la actitud y la acción lúdico-creativa, facilita el aprendizaje y permite disfrutar del acceso al conocimiento desde valores y actos que son a la vez de instructivos, amenos y gratificantes. Aquí se plantea el juego como un recurso didáctico en el aprendizaje de la Química inorgánica y de los elementos de la tabla del Sistema Periódico en segundo ciclo de ESO y Bachillerato (14-18 años). De manera fácil, trabajando en grupo y estableciendo un punto de partida basado en los proyectos, los juegos que se han adaptado a los contenidos constituyen una metodología esencial que ayuda a centrar el problema de para qué se educa, cómo hay que hacerlo y que resultados aparecen cuando el trabajo ya no lo es en sí mismo, sino que constituye una aventura lúdica.