Türkiye ve Avrupa Birligi Ülkelerinde Girisimcilik Egitimi

Bu çal sman n temel amac ; Türkiye'de Sakarya il merkezinde, ilkokul kademesinde ögrenim gören ögrencilerin girisimcilik yeterliliklerine sahip olma düzeylerini ölçmek ve ölçümleri ayn kademede ögrenim gören Avrupa Birligi üyesi 13 ülkedeki 1362 ögrencinin ölçümleriyle kars last rarak analiz etmektir. Girisimcilik yeterlilikleri Avrupa Birliginin tan mlad g , girisimcilik egitiminde bulunmas gereken inisiyatifler temel al narak; girisimcilik becerileri, girisimcilik tutumlar , girisimcilik bilgisi, girisimcilik egitimi verimliligi ve girisimcilik niyetleri seklinde bes boyutta incelenmistir. Arast rmada nicel arast rma yöntemlerinden genel tarama modeli kullan lm st r. Çal sma kapsam nda Avrupa Komisyonu taraf ndan desteklenen ''ASTEE Projesi lkokul Kademesinde Girisimcilik Yeterlilikleri Ölçme Arac '' Türkçeye uyarlanarak kullan lm st r. Çal sman n temel bulgular na göre; Sakarya l merkezindeki ögrencilerin girisimcilik yeterliliklerine sahip olma düzeyleri toplam puanlarda ve tüm alt boyutlarda Avrupa Birligi ülkelerindeki akranlar ndan istatistiki olarak anlaml ölçüde daha yüksek bulunmustur.