Representaciones sociales de género en la Formación Docente Inicial

Esta Tesis tiene como propósito analizar en los contextos de Formación Docente Inicial, las representaciones sociales de los/las estudiantes de pedagogía sobre masculinidad, feminidad, heterosexualidad y homosexualidad. Una descripción, interpretación y triangulación teórico-analítica sobre los procesos de construcción del sexo, cuerpo y sexualidad masculina y femenina, los patrones culturales que condicionan los comportamientos de hombres y mujeres, y la heterosexualidad y homosexualidad.