Accesibilidad de las TIC para la diversidad funcional cognitiva

A pesar de que los valores fundamentales, tanto de las sociedades democraticas como de los sistemas educativos mas reconocidos, se han ido posicionando tradicionalmente en la defensa de una atencion educativa centrada en las necesidades de todos y en la individualidad de cada ciudadano, muchas personas siguen encontrando serias dificultades para superar las distintas barreras que impiden su participacion y que aumentan su riesgo de exclusion social. En el abordaje de estos obstaculos, las tecnologias de la informacion y la comunicacion (TIC) pueden adquirir su mayor expresion, mediante el diseno de medios y recursos tecnologicos cada vez mas accesibles para atender la diversidad de caracteristicas, necesidades e intereses que se pueden presentar. En torno a esta cuestin, este libro se ha estructurado en dos partes. En la primera analizamos las posibilidades tcnicas y didcticas de accesibilidad que pueden ofrecernos las TIC para potenciar la igualdad social y educativa e identificamos, desde la perspectiva del diseo universal de aprendizaje, algunos principios clave relativos a su diseo. En la segunda parte presentamos una seleccin de aplicaciones gratuitas para dispositivos mviles que se centran en las principales dificultades asociadas a la diversidad funcional cognitiva: la estimulacin cognitiva, los procesos de lectura y escritura, la capacidad de asociacin y percepcin visoespacial, la memoria, la atencin y el razonamiento secuencial.