Innovacion docente en la universidad y realidades emergentes

Es una realidad que la innovacion docente emerge cada vez mas como una supracategoria dentro del campo de la ensenanza universitaria. Son multiples los vectores y elementos que configuran ese constructo que nos anuncia cambio, modificacion o novedad. Se trata de un cambio intencional, conducido en un escenario multiaxial en donde el docente universitario se mueve entre multiples disciplinas cientificas, con locus mas o menos debatidos dentro de la ensenanza universitaria. De otra parte, nos encontramos con una importantisima renovacion de los marcos conceptuales de caracter metodologico, tanto en un sentido estricto (metodos y tecnicas especificas variadas acuden a insertarse en la tarea cotidiana del docente universitario), como en un sentido mas abierto: enfoques de competencias, modelos dialogicos, diversidad, inclusion, genero, etc. Asi nos encontramos con cambios curriculares de gran calado como el Espacio Europeo de Educacion Superior, junto a diversas y abundantes irrupciones de metodologias especificas, unas importadas desde ambitos de ensenanza diferentes a la universidad y otras generadas en el propio contexto universitario. En esta obra nos planteamos ofrecer al lector interesado por la accion docente en la universidad una serie de aportaciones que todas ellas mantienen un denominador comun, la de presentar respuestas a realidades emergentes afrontadas desde una concepcion innovadora de la accion docente. Se abordan nuevas realidades vinculadas al tradicional campo de las TIC, acercamientos al tema de las competencias, de la diversidad e inclusion, ciudadania sin dejar de prestar atencion a aspectos transversales como la colaboracion docente, la formacion permanente o el desarrollo de situaciones de estres en el docente. Los autores constituyen un elenco de docentes universitarios, disciplinarmente variado: trabajo social, educacion, economia, arquitectura, musica, etc., por lo que su nexo de intereses en comun, es la innovacion docente en un escenario universal como es la universidad, pero desde experiencias singulares.