Investigacion educativa en el aula: perspectivas de futuro

La gran diversidad de los fenomenos educativos esta planteando nuevos paradigmas en la investigacion educativa. Los hallazgos apuntan a la necesidad de dar mayor peso a las preocupaciones de los docentes cuando se establecen las agendas de investigacion y se asignan los fondos, siendo vital que los docentes vuelvan a tener mas oportunidades de reciclarse profesionalmente en relacion con la investigacion. Destaca la educacion multicultural, que tiene como principio reconocer y salvaguardar la diversidad cultural existente en el curriculum. Esta abordando el racismo, la segregacion, la justicia social, la atencion a la diversidad, la inmigracion, la poblacion gitana y los proyectos de desarrollo educativo. La investigacion sobre genero intenta avanzar sobre las ideas, normas y comportamientos que la sociedad ha establecido para cada sexo, el valor y significado que se les asigna. Lineas de investigacion prioritarias tratan sobre las conexiones entre evaluacion y aprendizaje, la necesidad de focalizar la evaluacion en las competencias, el reconocimiento de las competencias adquiridas fuera del sistema de aprendizaje formal y la creacion de sistemas de evaluacion externos en formacion profesional. Finalmente, el uso de las TIC y su repercusion sobre el aprendizaje y las competencias educativas suponen nuevos retos en la investigacion educativa. Se estudia como se aplican, su orientacion pedagogica, como se evaluan y como mejoran la calidad del proceso de ensenanza-aprendizaje.