Estrategias de ensenanza y aprendizaje: una mirada desde la investigacion

Este libro presenta los resultados de investigacion de varios estudios que corresponden a proyectos de investigacion desarrollados en los programas de la Maestria en Educacion y la Maestria en Dificultades del Aprendizaje, de la Universidad Cooperativa de Colombia. Todas las estrategias propuestas fueron vivencias y experiencias pedagogicas en el aula que se convierten en marco de referencia sobre la linea objeto de estudio. El primer capitulo desarrolla una estrategia de aula que favorece la comunicacion abierta y fluida y enfatiza en la importancia de la autonomia y dominio de metas compartidas. El segundo reconoce la ensenanza como un area esencial para el desempeno de cualquier profesion; los docentes recurren a distintas alternativas, con el fin de optimizar los resultados en el aprendizaje; una de ellas es el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras, que se utiliza en los procesos de ensenanza e integra contenidos de un idioma extranjero. El tercer capitulo resalta la influencia de las TIC en la evolucion e innovacion del conocimiento, lo cual se ve reflejado en el progreso cientifico, tecnologico y productivo de cada pais. El cuarto capitulo presenta una perspectiva para repensar el diseno industrial en el contexto tecnologico actual, con el fin de proponer estrategias para su eficacia en el proceso de ensenanza. El quinto capitulo aborda una fundamentacion teorica sobre las dificultades de aprendizaje (DA) y la discapacidad, con la intencion, primero, de diferenciarlas y, segundo, hacer visibles en el contexto educativo las dificultades del aprendizaje. El capitulo final presenta una experiencia pedagogica en el aula, desde la cual se motiva a la comunidad educativa frente a los procesos de ensenanza aprendizaje de los ninos y ninas que tienen dificultades de aprendizaje.