Evaluacion e intervencion neurocognitiva en ninos y ninas con dificultades comportamentales

Este libro expone el efecto de la implementacion de un programa de intervencion dirigida a poblacion infantil, que presenta un conjunto de dificultades comportamentales, y que pertenecen a sectores sociales vulnerables de la ciudad de Neiva. La obra se fundamenta en el contexto de las investigaciones realizadas a nivel mundial, latinoamericano y nacional sobre programas de evaluacion e intervencion enfocados en disminuir deficits comportamentales, que permitan una mejor adaptacion de los ninos a los diferentes ambitos de su vida cotidiana. En este sentido, uno de los constructos mas estudiados en relacion con las dificultades del comportamiento es la cognicion social, principalmente el dominio de la Teoria de la Mente (ToM) que, explica desde el punto de vista cognitivo, las deficiencias emocionales y comunicativas en situaciones sociales y las dificultades manifiestas en poblacion con diagnostico de trastornos asociados a sintomatologia comportamental, como el trastorno disocial de la conducta (tdc) y el trastorno por deficit de atencion e hiperactividad (tdah). El libro comienza con la presentacion del desarrollo historico y la conceptualizacion de los trastornos en cuestion; posteriormente, se describen las caracteristicas familiares, clinicas, adaptativas; asi como, el funcionamiento ejecutivo y de la cognicion social en ninos y ninas participantes del programa de intervencion. Finalmente, se presentan los resultados y contribuciones del estudio al conocimiento y a la practica en el area.