Verschulung der Lesepraxis

Dieses Buch ist das Ergebnis einer Forschungsarbeit auf Master-Ebene in Pädagogik (UFMS), die 2009 im Rahmen des Postgraduierten-Programms in Pädagogik an der Bundesuniversität von Mato Grosso do Sul abgeschlossen wurde. Die Forschung wurde im Landesinneren des Bundesstaates Mato Grosso do Sul, in Ribas do Rio Pardo-MS, als Fallstudie durchgeführt, um die Lesepraxis in einer Grundschule mit Schülern der sechsten Klasse zu analysieren. Wir haben beobachtet, wie Lesepraktiken verschullicht werden und welchen Einfluss die Schulkultur auf die Zusammensetzung und Formatierung dieser Praktiken hat.