Öğrencilere Çevre Bilinci Kazandırmada Jigsaw Tekniğinin Etkileri

Bu çal sma Atatürk Üniversitesi Biyoloji Egitimi Anabilim dal nda haz rlanm s doktora tezinin kitap haline getirilmis versiyonudur. Günümüz egitim sisteminde yer alan s n f içi uygulamalar ile ögrencilerin ögrenme-ögretme sürecine istenilen düzeyde aktif olarak kat lamad klar ve bu yüzden de ögrenmelerinin nispeten daha az kal c oldugu görülmektedir. Bu yönüyle de geleneksel ögrenme yöntemlerinde yer alan uygulamalar n bilgi çag n n gerisinde kald g ve yasan lan yüzy l n ihtiyaçlar n yeterince kars layamad g düsünülmektedir. Bu nedenle özellikle biyoloji egitimi alan nda ögrencilerin merkeze al nd g , arast rma yapmaya sevk edilerek bilgiye kendilerinin ulasmalar n n saglanacag tekniklerin kullan lmas ihtiyac kaç n lmaz olmustur. Çal smada Ayr l p Birlesme (Jigsaw) teknigi ve geleneksel ögrenme yöntemi yar deneysel desen kullan larak planlanm s ve uygulanm st r. Çal sma sonucunda Jigsaw tekniginin biyoloji ve çevre egitimi alanlar nda basar l sonuçlar verdigi tespit edilmistir.